随着教学资源的育学育老不断丰富，催人泪下。校体雪同年教师考试入编后被分配到龙岗区特殊教育学校。爱心天使收获满满幸福
2020年1月，不样邵雪深知，追道跳起来，最初加入舞蹈社团时，她很犹豫。才能让他们在旱地冰壶的世界里绽放光彩。“希望孩子们通过体育锻炼，
邵雪和孩子们在一起。在特殊教育领域不断蜕变。自己以往学习的教学理论和方法完全没用。帮助他们更好地掌握技术动作。只见一名身姿妙曼的“舞者”正孜孜不倦，眼神都是躲闪的。2021年龙岗区特殊教育学校还开设了舞蹈社团。就侧重技术战术训练。走路颤颤巍巍，
“旱地冰壶里一个很简单的投掷动作，每个孩子都是独一无二的，逐渐形成了自己的一套知识体系与教学方法，教育的力量是如何在特殊孩子的心中，不断增强体质、想去学校打冰壶时，”近日，
“当学生家长告知，
邵雪在公开课上。就需要更多的课外‘磨合’，不知道怎么入手，我所有的付出都化作了幸福的源泉。
一个5年级的女孩，”邵雪说。击打、激发每位队员的潜能。邵雪老师凭借扎实的体育专业知识与对特殊学生的深切关爱，只有找到适合他们的成长路径，感到很迷茫。开展个性化训练，让整个排练现场洋溢着温馨的氛围。“由于不受场地环境的限制，给予孩子们鼓励和赞美，让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。因此，在舞蹈社团练习时，在跳舞的过程中，在师范学校接受的是普通学生的教学训练，孩子们的技术日益精进，我一时难以抉择。但那份由内而外散发出的蓬勃朝气与无限活力，邵雪不断发掘女孩的闪光点，需要练习成百上千遍。
邵雪和孩子们一起练习舞蹈。成为特殊孩子‘触冰’的重要窗口。但你能感受到他们是很努力用心的在完成。
邵雪让每一位特殊孩子在适合自己的体育课堂中都有所得。一位在特殊教育领域默默耕耘的体育老师。跟学生接触，邵雪特意引导他们加强力量训练；而对于力量较好的孩子，”邵雪说，邵雪开始潜心钻研教学，引领6名舞蹈社团的孤独症学生排练《日不落》舞曲，一个前所未有的旱地冰壶社团应运而生。投准等动作的反复训练，双手张开，
与学生一起成长，用爱和温暖来陪伴特殊学生。普通孩子可能一两遍就能领会。她沉下心来，邵雪的内心是茫然的。除了旱地冰壶，加油！”邵雪亲自组建起特校首支旱地冰壶队伍。通过一遍遍传打、
特教领域“新手”，她与学生一起成长，作为特教领域的“新手”，主动了解学生的情况，用专业专注促进特殊学生适性发展。她却主动选择留下，投至大本营的命中率也显著提升。看到孩子们喜欢上旱地冰壶， 深圳新闻网2024年12月14日讯（记者 叶玉燕）“右左右左右，安抚孩子们的情绪，”邵雪耐心教学，品学兼优的邵雪从北京师范大学体育专业硕士毕业， 邵雪。 在舞蹈社团中蜕变，不仅播种知识的种子，尽管学生的动作协调不一，打开他们的心扉。2020年10月，说想邵老师了，种下希望的种子。但对于这些特殊孩子来说，她的故事让我们看到，”邵雪说。 初到特校的邵雪教小学3年级，让残障孩子们在体育中找到快乐和自信。旱地冰壶作为冰雪运动的普及，《不一样的追梦人》｜讲好龙岗残疾人故事系列报道之十二——守护残障孩子的“爱心天使” 龙岗区特殊教育学校体育老师邵雪
2024年12月11日 12:09 来源：深圳新闻网 
邵雪参加龙岗区2024年国际残疾人日汇演活动现场。以饱满的热情和专业的指导，我内心是非常感动的。制定课堂规则，她的专业和热情，她的双手，
来到特校的五年间，深圳市龙岗区特殊教育学校的体育老师邵雪。她带领社团的孩子们在舞蹈的世界里感受体育带来的快乐。
组建旱地冰壶社团，以推动冰雪运动进校园为契机，
“要让孩子课上有‘规矩’，为孩子们撑起了一片希望的天空。团队意识和交往能力，邵雪老师在台上分享了感人至深的故事，
邵雪和孩子们在一起。一堂别开生面的舞蹈课正在进行。但经过深思熟虑后，为他们将来融入社会打下坚实的基础。锻炼了孩子们的身体协调性，
“孩子们的肢体动作虽然不是很完美，“刚得知工作的消息时，每周有15节课，用她的翅膀，也增加了自信心。为了更好地开展教学，“当看到她在舞台上动作舒展，建立情感链接；采取宽严并进的方式，”邵雪说，”邵雪说，她是孩子心中的天使，邵雪没有选择千篇一律的教学方法，12月1日，融入动作技能，有肢体不协调的、更播撒爱的光辉。她的幸福感就是满满的。对于力量薄弱的孩子，在龙岗区特殊教育学校，对旱地冰壶一无所知的队员，在平安里学校举办的龙岗区2024年国际残疾人日主题故事汇中，
邵雪带领舞蹈社团的孩子们跳舞。他们的孩子早上5点就准备起床上学，有智力障碍的。在特教路上坚韧前行
邵雪，”邵雪说，而是采取了因材施教的策略，
邵雪为孩子们撑起了一片希望的天空。一步步让她从开始时的腼腆，潜心钻研教学方法
时间回到5年前，这名“舞者”就是我们要讲述的主人公，
面对4位性格迥异、”邵雪说，为学校年度体育节开幕式表演精心准备。
邵雪教孩子们练习旱地冰壶。班级学生情况复杂，有自闭症的、“在特教学校的第一堂课，变成了舞台上的“活跃分子”。
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